2022 年 12 月 15 日（星期四），北京时间上午 9：00-9：30，大理大学第十九届“国际日”活动隆重开幕。云南省教育厅副厅长赵德荣，大理州政府副秘书长、督查室主任苏志敏，学校党委副书记、校长杨顺清为开幕式致辞，杨顺清宣布第十九届“国际日”开幕。

来自泰国、新加坡、老挝、越南、缅甸、印度、尼泊尔、柬埔寨、马来西亚和巴基斯坦10个国家的19所高校、教育机构，以及来自云南省21所高校及政府部门的负责人、专家、学者以线上线下相结合的形式，参加了开幕式。

我校教学院长汪胜益教授受邀开幕式，并在「中国（云南）－南亚东南亚高水平教育对外开放论坛」做主旨发言，发表交流题目：《后疫情时代下的高等教育反思》。

云南省教育厅副厅长赵德荣指出，云南省教育厅历来支持高校发挥自身学科优势、专业特色，积极参与开放合作办学，组建高等教育联盟，促进科研、国际合作和人才联合培养，努力为区域经济社会发展贡献力量。当前，云南省的高水平教育对外开放正处在大有可为的重要战略机遇期，希望大理大学继续推动教育对外开放，在教育国际合作领域创造性地开展工作，为云南建设南亚东南亚辐射中心，谱写好中国梦的云南篇章做出新的贡献。

大理州政府副秘书长、督查室主任苏志敏表示，大理大学举办的“国际日”活动，架设了一条连接中国和南亚、东南亚地区友谊的桥梁。本次“国际日”活动，必将推动教育交流合作上实现更深层次的共建共享，助推南亚、东南亚国家教育国际化的道路越走越宽。

开幕式后，与会专家学者围绕“中国（云南）－南亚东南亚高水平教育对外开放”这一主题作了主旨发言。我校教学院长汪胜益教授发表交流题目《后疫情时代下的高等教育反思》。

论坛议程

1. 大理大学副校长 张海亮教授做主旨发言

   交流题目：携手同行，打造高水平教育对外开放新格局

2. 老挝国立大学校长吴东·彭坎平教授做主旨发言

   交流题目：中国（云南）—南亚东南亚国家高水平教育对外开放

3. 缅甸仰光外国语大学校长吴之瑞博士做主旨发言

   交流题目：高等教育引领区域发展

4. 泰国东方大学校副校长普瓦莱·可瓦兰教授做主旨发言

   交流题目：中国（云南）—南亚东南亚国家高水平教育对外开放

5. 云南大学副校长胡金明教授做主旨发言

   交流题目：推动云南大学高质量对外开放，助力面向南亚东南亚辐射中心建设

6. 越南河内社科人文大学副校长桃青长先生做主旨发言

   交流题目：中国（云南）—南亚东南亚国家高水平教育对外开放

7. 马来西亚拉曼大学校长李斯维博士做主旨发言

   交流题目：后疫情时代下的马来西亚与东南亚高等教育

8. 印度萨蒂欧莱董事长甘古里先生做主旨发言

   交流题目：中国（云南）—南亚东南亚国家高水平教育对外开放

9. 昆明理工大学校副校长易健宏教授做主旨发言

   交流题目：中国（云南）—南亚东南亚高水平教育对外开放

10. 尼泊尔快速国际总裁米兰先生做主旨发言

    交流题目：南亚、东南亚教育机构的机会与挑战

11. 新加坡南洋管理学院教学院长汪胜益教授做主旨发言

    交流题目：后疫情时代下的高等教育反思

12. 巴基斯坦帕拉贡国际总裁希拉兹先生做主旨发言

    交流题目：南亚、东南亚教育机构的机会与挑战

13. 云南民族大学正厅级校领导甘雪春先生做主旨发言

    交流题目：共建“友好家园”，打造区域教育共同体
    

我校教学院长交流发言

RETHINKING HIGHER EDUCATION

IN THE POST-PANDEMIC ERA

后疫情时代下的高等教育反思

早上好，各位嘉宾，女士们，先生们。我叫汪胜益，是新加坡南洋管理学院（NIM）教学院长。我很荣幸应邀在此发言，在我分享之前，请允许我简要介绍新加坡南洋管理学院。

NIM成立于2001年，是新加坡当地一所具有前瞻性的优质学院。NIM致力于提供教学和提高学生关于技能、知识和能力的培训；强调行业应用性和创新精神；培养与国际接轨的教育环境；我们一直欢迎国际学生来到我们学校。

……

线上技术的使用改变了我们的沟通方式、信息、工作甚至娱乐。教育方面的数字解决方案，区别于传统的课堂模式，扩大了我们提供和接受指导的方式，它创造了更多用于实践、学习和参与的机会。

在亚洲，大多数高等教育机构都采用面授方式，师生共享教室。随着后疫情时期，在数字解决方案和提高学习体验上的进步，非面授模式在高等教育领域越来越流行。

……

随着逐步恢复和放开，我们必须重新思考新的数字教育模式。我们如何在科技和学习目标之间，寻求最有效的学习模式？请让我分享一下我们目前采用并证明的模型：

混合学习：混合教育是一个班级有一半的学生线下上课，另一半线上上课。

VR：VR的使用越来越普及，用作教学媒介或作为教学的补充，VR为学生提供了一种身临其境的远程学习的体验。这项创新技术增强和补充了对真实世界的探索。

疫情加速了AI技术的广泛应用。但教育科技工作者也需要不断地重新审视技术。它是否符合学习目标？符合我们的要求？我们必须彻底理解数字工具背后的原理，并以我们的教学目标为结果导向。但无论如何，现在的确需要有新的探索。

……

NIM在中国和亚洲其他地区有许多合作伙伴，学生在新加坡的经验和学习是我们最关心的。我们想要为我们的学生提供最学术卓越、教学卓越的教育与学习环境。因此探寻新的教育模式是非常有必要的。

综上所述，毫无疑问，采用新的教学方法是具有挑战性的。但如果应用得当，教育科技可以在未来改变学习体验！